名師經驗：高考作文記敘類文體易拿高分_高考作文寫作技巧

導讀：通過對這幾年高考語文作文的分析來看，話題作文很流行，大多是體裁自選。從閱卷整體得分的實際效果看，寫記敘類文體容易拿高分。下面幾種寫法很是討巧，建議考生在考場擇而用之。

一、用題記(后記)昭示文章內容

題記，寫在文章題目下面的文字。

后記，寫在文章正文后面的文字。多為扼要說明文章的內容或主旨，有的只是引用經典的名人名言。用題記(后記)昭示文章內容(起著貫串全篇的思想紅線作用)，一方面可防止自己行文時偏離中心，一方面有利于讀者抓住文章中心，另一方面還能使閱卷老師眼睛一亮，一舉三得，何樂而不為之？

二、文章中有三五個小標題

文章有小標題(也有用標號的)，思路清晰，結構謹嚴，層次分明。文章有小標題后，每個標題下都有獨立的故事或是場面描寫，這樣容易采用蒙太奇式筆法，宕開思維，超越時空，一方面可以從不同角度、維度來詮釋中心，一方面可以顯出使用材料的豐富多彩，另一方面較易完成1000字的規定字數。

三、語錄體(聊天式筆法)

對話式語錄體文章比較適合現在喜歡上網聊天的中學生。一方面用比較好人稱行文利于直抒胸臆，表達心聲，一方面利于進行討論展開話題，筆法輕松活潑，另一方面可設置多方對話，延展自如。

書信體也是一種對話。書信體比較正式、坦誠、莊重，給人以信任感，也利于表達自己的心情，因它是心靈的交流。切忌把書信寫成無事呻吟的流水賬。此外，書信格式中的此致敬禮位置必須正確，此致要空兩格，敬禮寫在下一行頂格。

四、小小說

小小說又稱微型小說，是文學創作中的輕騎兵，越來越受考生的歡迎。與小說相比，它五臟俱全且簡捷明快。小小說的構思必須匠心獨運，要講求平中見奇——小中見大出深意;講求抑揚的策略——可先抑后揚也可先揚后抑;講求呼應的策略——過渡銜接自然順暢;講求布局的策略——行文要有一定的邏輯順序，思路清晰連貫;講求起伏的策略——一波三折引人入勝;當然，結尾要出人意外。

還可以寫劇本、小品等，但不可強不能而為之?？紙鲞x用文體的總原則是能發揮自己的寫作機智和寫作特長。(冠華作文網)

備考技巧——記敘文構思六一訣

1.一槌定音的開頭。

即開篇二三句或點出記敘重點，埋下行文線索，或明確主題思想、奠定感情基調。這樣的開頭，簡潔洗練，直截了當?！痘赜浳业哪赣H》一文的開頭，堪稱一槌定音的典范。首句得到母親去世的消息，我很悲痛交代寫作緣由，次句先以我愛我母親定下感情基調，再用特別是她勤勞一生表明敘事線索，后用很多事情是值得我永遠回憶的點明主旨。短短兩句，即成為全篇回憶母親***事跡的十分清晰的總樞紐。

2.一線串珠的結構。

即全文沒有貫穿到底的中心事件，而是以主要人物的活動或品質為主線，組織典型而各有側重的情節，統一服務于中心。這種結構避免了行文的旁逸斜出，使文章重點突出。魏巍《我的老師》分寫七件小事：假發怒、教跳舞、觀蜜蜂、教讀詩、依戀師、化糾紛、夢尋師，皆由熱愛、感激、思念老師這條感情線索貫穿起來，從而使文章具有較強的感染力。

3.一波三折的情節。

文似看山不喜平。只有一個中心事件的文章，若能在故事情節的發展上做到張馳結合，起伏變化，則可扣人心弦?！遏斕彷犎蜴傟P西》中，當魯達聽到金氏父女的哭述后，怒火中燒，要打死了那廝再來時，情節陡起，似乎高潮即將到來，但作者卻巧妙地讓史進、李忠兩個三次五回勸得他住。這樣有急有緩，掀起波瀾;當魯達送走金氏父女，徑到狀元橋來，懲強除惡的好戲似乎就要上演時，作者卻筆鋒一轉，寫魯達在鄭屠肉鋪

前坐了下來，三戲鄭屠。這樣一放一收，又掀起波瀾。簡單的一個魯提轄拳打鎮關西的故事，寫得如此精彩，情節的一波三折功不可沒。

4.一字傳神的細節。

人物性格的塑造、作者感情的抒發，都離不開一字傳神或一針見血的細節。魯迅《社戲》寫孩子們歸航途中偷豆，阿發于是往來的摸了一回，直起身來說道：偷我們的罷，我們的大得多呢。。阿發往來的摸，有比較鑒別之意，顯現出他聰明而無私的童真，傳達出作者對他的敬佩喜愛;魯迅《孔乙己》寫孔乙己從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。這里的摸，表錢數不多之意。特定的動作正是孔乙己生活窘迫、窮困潦倒、遭遇悲慘的寫照，傳達出作者對他的哀傷同情。同為摸字，作者卻在不同的地方賦予各異的含義，且凝練傳神，可見匠心。

5.一語反復的扣題。

文章以關鍵語句反復扣題，顯得內容緊湊、中心突出?！墩l是最可愛的人》有這樣三個板塊扣題：一是開頭，在抒寫自己在朝鮮的感受后，以我們的戰士，我感到他們是最可愛的人扣題;二是主體，在展示了三個典型事例后，分別以你不覺得我們的戰士是可愛的嗎你不覺得我們的戰士是最可愛的人嗎你們已經可以了解我們的戰士是怎樣一種人扣題;三是結尾，在號召人們熱愛戰士后，以他們確實是我們最可愛的人扣題。以上扣題句將戰士與誰是最可愛的人聯系起來，反復出現，強化了人們的認識。

6.一箭雙雕的收尾。

就是說文章的結尾既自然結束全文，又巧妙引發思考?！扼A路梨花》結尾寫道：我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：驛路梨花處處開。這個結尾既實寫自然梨花，又虛寫雷鋒精神，結構上照應題目，內容上深化主題，意蘊豐富。