湖北新高考的考生是可以復讀的，復讀后既可以選擇相同的選考科目，又可以重新選擇適合自己的科目。

這一屆的復讀生是機遇與風險并存。機遇是，考生可以自主選擇要報考的科目。如果考生某一門科目嚴重“拖后腿”，就可以通過這個政策避開，選擇一門有把握的科目參考。

不過，專家建議復讀生不要隨便更換科目，因為更改的話，一是不適應，二是復讀原本就是查漏補缺和增強，靠更換科目收效不會明顯。

不適合復讀的考生：

比較好，對于那些考上一本的考生，盡量別復讀，當下最主要的事情就是填報各批次志愿和選擇高校。

其次，如果考生心態不好，比較好不要復讀，因為復讀生要背負更大的心理壓力。另外，考生若不是因發揮失常導致高考失利，也不要輕易復讀，畢竟風險比較大，還不如選擇感興趣的學校和專業，早一年上大學。

第三，如果考生的基礎太弱，即使復讀一年也難有很大的起色，也沒有必要去復讀。

(1)自律、有自主學習能力的學生

選修課程的自由組合，使得大部分學校必須引入走班制，學生時間會變得相對自由，來自老師的約束和鞭策會變少(類似于大學)。對于習慣了被動學習、只等老師耳提面命才能有點動力的學生來說，這顯然是不利的。

(2)善于把握時間，學習效率高的學生

由于很多科目提前高考，教學進度被壓縮，學生要在更短的時間內學完高中的課程，因此就要求學生保持較高的學習效率。

(3)有專長或幾門擅長科目的學生

除了語數外，新的高考不強制選擇文理，學生在避開不擅長的學科的同時，還可以根據興趣，選擇自己擅長的學科。如果對某些學科有濃厚的興趣，其實不妨早做準備，在高一甚至初中起就開始自學，閱讀大量的書籍，報一些線上或線下的培訓班。如果能在這些學科***同齡人一截，甚至獲得一些競賽名次，那么在高考中會有很明顯的優勢。有專長的學生也可以沖擊高校的自主招生。如果只依靠學校的統一授課，被老師的教學進度趕著走，在高考中是非常被動的。

(4)有比較明確的職業規劃的學生

實行選考以后，高校部分專業對考試科目是有要求的，比如大部分理工科專業要求物理成績，如果不選考物理，那么就等于和這些專業無緣。因此對于早就想好未來學業和職業規劃的學生，會提前準備高中要走的路。而那些高一高二隨大流，到臨近高考或者考后才去思考大學專業的同學，通常會手足無措。